反思单元教学 研磨“百花奖”课例

——雷波县城关小学锦屏校区二年级语文组开展教研活动

春暖花开，万物复苏。在这个百花争艳的季节，雷波县城关小学两年一届的“百花奖”初赛活动即将拉开帷幕。为进一步打造参赛教师的优质课堂，提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，4月6日，雷波县城关小学锦屏校区二年级语文组全体教师齐聚合班教室，开展了“反思单元教学·研磨‘百花奖’课例”为主题的教研活动。

活动中，张艳老师为二年级（3）班主讲题目为《学会赞美》的心理学课。她从“蹦蹦跳跳”的小游戏中拉开序幕，通过动画片视频，把赞美的优点总结出来，赞美能使人高兴、愉悦，能消除疲劳，能增加自信，也能交上朋友，获得友谊……接着，张艳又用“幸运”魔盒以抽奖的方式抽出一名同学，抽出学生来赞美他，引导学生学会赞美别人的技巧，在后面实践环节能做到眼睛看着对方，面带微笑，话语真诚，还会竖起拇指，达到预期效果。课后，老师们进行了评课活动，评价张艳老师上课的优缺点，并针对课堂存在的问题展开讨论，提出好的建议。

随后，本次教研活动的主讲人谭琴老师就二年级下册第三单元的教学内容、单元主题、语文要素做了详细的讲解。谭琴老师说，第三单元以“传统文化”为主题，编排了四篇识字课文，意在弘扬民族传统文化。《神州谣》是一篇歌颂祖国、歌颂人民的童谣，目的是让学生了解我国秀丽的山川河流和各民族团结合作、共创繁荣的大好景象。《传统节日》目的是让学生认识，了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间。《“贝”的故事》讲述了“贝”字的由来，以及为什么以“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。《中国美食》展示了我国烹饪菜肴和制作主食的多样化，激起学生了解我国传统美食的欲望。

谭琴老师强调，本单元的语文要素是“了解中华传统文化，增强民族自豪感和荣誉感”。本单元意在让学生弘扬中华民族传统文化。在教学中，教师要注意与生活实际的衔接，通过欣赏图片，创设情境，引导学生反复读文，自主感悟，领略我国壮丽山河。引导学生走进生活，了解传统节日和过节时丰富多彩的活动形式，以及中国博大的美食文化。

谭琴老师分享收获时谈到，本单元注重识字教学，在教学中要充分利用学生已有的生活经验来识字，教给学生识字的方法，举一反三，提高学生识字能力。在教学过程中要以教材为依托，并结合学生的生活实际，激发学生的兴趣。

大家还针对“如何完成特色作业设计”，“如何让学生掌握掌握传统节日的时间”，“如何调动学生学习的主动性”等问题展开了热烈的讨论。

最后，与会教师还给瓦扎子青和付开琴老师计划执教参加“百花奖”比赛的课例出谋划策，让参赛老师倍感集体的力量和温暖。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。磨课，不仅可以“磨”出教师把握教材的深度，还可以“磨”出教师教学创新思维的火花。通过本次教研磨课活动，教师们深刻认识到磨课能让老师及时发现问题，研讨问题，解决问题，也可以提高教师的教学组织能力，应变能力，教学创新能力得到提升，增强了大家的凝聚力！(付开琴、余远翠)

编辑：李飞